باسل النجار - القاهرة - الخميس 6 أغسطس 2026 11:13 صباحاً - حذرت دراسة إيطالية حديثة من التأثيرات المحتملة لبدء الأطفال استخدام منصات التواصل الاجتماعي في سن مبكرة، مشيرة إلى أن الاستخدام المبكر قد يرتبط بتراجع الأداء الدراسي لاحقًا، بالتزامن مع تصاعد الجدل عالميًا حول العمر المناسب للسماح للأطفال باستخدام هذه المنصات.
ضعف التحصيل الدراسي
وأظهرت الدراسة، التي أجرتها جامعة ميلانو بيكوكا بالتعاون مع جامعة بريشا، وتولى قيادتها الباحث ماركو غوي، متابعة أكثر من 5200 طالب على مدار عدة سنوات.
ووفقًا للنتائج، سجل الطلاب الذين بدأوا استخدام وسائل التواصل الاجتماعي خلال الصف السادس تراجعًا في مستواهم الدراسي بمادتي الرياضيات واللغة الإيطالية، مقارنة بزملائهم الذين بدأوا استخدامها في الصف التاسع.
وبحلول الصف العاشر، وصل الفارق في التحصيل الدراسي بين المجموعتين إلى ما يعادل نحو نصف عام دراسي، بحسب نتائج الدراسة التي نقلها الموقع العلمي الألماني «فيسنشافت».
تأثير متفاوت بين المواد الدراسية
ولفت الباحثون إلى أن التأثير الملحوظ ظهر في مادتي الرياضيات واللغة الإيطالية، بينما لم تسجل الدراسة التأثير نفسه في مادة اللغة الإنجليزية.
ورجح الباحثون أن يكون انتشار المحتوى باللغة الإنجليزية على منصات التواصل الاجتماعي أحد العوامل التي قد تفسر هذا الاختلاف، مؤكدين في الوقت نفسه أن الدراسة أخذت في الاعتبار عددًا من العوامل الأخرى، من بينها الخلفية الأسرية ومستوى الطلاب الدراسي قبل بدء استخدام وسائل التواصل، بهدف الوصول إلى نتائج أكثر دقة.
قيود متزايدة على استخدام الأطفال لمنصات التواصل
وتأتي هذه النتائج في وقت تتزايد فيه المطالب بوضع ضوابط أكثر صرامة على استخدام الأطفال لمنصات التواصل الاجتماعي.
وفرضت دول، من بينها أستراليا وفرنسا، قيودًا تتعلق بالحد الأدنى للسن المسموح باستخدام المنصات، بينما أوصى المجلس الألماني للأخلاقيات بتشديد الرقابة على هذه التطبيقات دون الدعوة إلى فرض حظر شامل.
وتشير دراسات أخرى إلى ارتباط الاستخدام المكثف لمنصات التواصل الاجتماعي بعدد من المخاطر المحتملة لدى الأطفال والمراهقين، من بينها التنمر الإلكتروني والإدمان الرقمي، ما يعزز النقاش حول ضرورة تحقيق توازن بين الاستفادة من التكنولوجيا وحماية الصحة النفسية والتعليمية للأجيال الأصغر.
للمزيد تابع
الخليج 24 على: فيسبوك | إكس | يوتيوب | إنستغرام | تيك توك
